第章：幼儿园“求”指似箭，如梭。
转，楚然个被称为“伟之”世界里，又磕磕绊绊度过两，成功晋级为名岁“豆丁”。
清晨，阳透过户洒楚然稚嫩却带着与龄符沉表。
站镜子，任由母亲林婉穿崭、印着恐龙图案背带裤。
“们然今真帅！”
林婉蹲，细替理着领，神里充满慈舍，“今就向葵幼儿园，呀？”
楚然抬起皮，镜子里个雕玉琢、神却沉沉自己，叹：？
个着灵魂“老伙”，帮真正屁孩玩积、唱儿、抢零……简首酷刑好吗？
堪比当考百誓师！
，甚至更怕！
“……”扯个极其勉、堪比哭笑容，用糯嗓音无力回应。
楚然OS：救命！
谁能理解此刻壮？
就像满级佬被制删号练，还得从最智任务起。
父亲楚拿着个包过，掩饰兴奋：“儿子，！
爸爸买包，面还宇宙呢！
到幼儿园，老师话，朋友们好好相处，吗？”
楚然着个彩鲜艳、造型卡通包，嘴角微微抽搐。
楚然OS：宇宙……好吧，总比吹猪。
过，“朋友好好相处”？
爸，确定们能理解偶尔探讨相对论或者异界入侵周期性冲吗？
怀着种“萧萧兮易寒，壮士兮复还”凉，楚然被父母牵着，踏往“炼狱”——哦，向葵幼儿园。
幼儿园并，栋被漆成、围着栅栏建筑，还真种着排排向葵。
儿从里面飘，夹杂着孩子们此起彼伏嬉笑……哭。
楚然板几查僵。
楚然OS：背景音效还挺全……、喧嚣、鸣，素。
里幼儿园，分型社缩。
“楚然朋友，迎！”
位穿着碎裙子，笑容女老师迎，蹲楚然面，“班主任，李老师。
得真呀！”
楚然保持着面无表，却速评估：李老师，目测岁，亲力MAX，笑容具欺骗性，需观察其管理“熊孩子”真实段。
“李老师好。”
规规矩矩喊，音，力图塑造个“、向、惹事”初始设。
楚然OS：调，定调。
成为老师点注“问题儿童”或者孩子们“异类”。
与父母番“别”般告别——主林婉眶泛，反复叮嘱，楚则忙着拍照留——楚然终于独自，站向葵幼儿园（）班教。
教里，堪称副“众百态图”。
抱着玩具卡满奔，嘴里“呜呜”“运型”选；***角落，认真搭着积，仿佛构建宏伟建筑“沉者”；因为到妈妈而哭得撕裂肺、涕泡都吹“宣泄型”选；还为个皮球就能演全武，互相扯“冲突制造”；更个扎着羊角辫女孩，正试图把里黏糊糊糖果分享每个过……楚然默默个靠、相对清净位置，始第“田野调查”。
楚然OS：嗯，个圈，力错，以育课估计主力。
个搭积，专注力以，定个理科苗子。
哭个……希望尽适应。
打架……呃，老师过，“片区民警”介入。
分享糖果姑娘……好事，但习惯待加。
就像个观察者，试图个混环境，到丝秩序规律，以及……潜“盟友”或需规避“险”。
午活自由绘。
李老师每个孩子张盒蜡。
“朋友们，今么就么哦，把们里最！”
李老师音甜美而充满鼓励。
楚然拿着蜡，陷入沉。
么？
个E=mc²？
估计被当成涂。
个超级战队打渊军团？
太引注目，符调设。
个爸爸妈妈？
好像又太普通……环顾周，到旁边个之搭积男孩，正认真着个结构复杂、像某种器。
楚然微微挑眉，点。
最终，决定个太阳系示图。
既太格，又能稍微满渴望表达点“容”。
刚好环，旁边就探过个袋。
“么呀？”
个搭积男孩，好奇着楚然，“些圈圈么？”
楚然，男孩睛很，神很干净，带着纯粹好奇。
“。”
楚然言简赅回答。
“么？”
“就……围着太阳转球。”
楚然尽量用岁孩子能理解语言解释。
“哦！”
男孩似懂非懂点点，然拿起自己，“，挖掘！
爸爸挖掘，厉害！”
楚然着张，虽然稚嫩，但挖掘械臂、履带等结构都清晰表现。
楚然OS：嗯，空结构械认能力超同龄平均平。
或许以展成“技术性”盟友？
“得很好。”
楚然肯评价。
男孩兴笑：“叫泰！
叫么？”
“楚然。”
友谊，就于挖掘初步交流，悄然建成第个码。
然而，幼儿园活并非总如此谐。
午饭，没硝烟战争。
楚然着餐盘里胡萝卜丁、青椒丝、几块油锃亮肥肉以及被成熊形状米饭，拒绝。
楚然OS：为么全世界幼儿园都跟胡萝卜、青椒肥肉过？
还个饭团……成熊形并让变得更好啊！
算算物界“***”？
尤其肥肉……着就得腻得慌。
条斯理、尽能挑着瘦肉丁米饭，对些蔬菜肥肉而见。
“楚然朋友，以挑哦，胡萝卜青椒都很营养，才能得，像超级战队么厉害！”
活老师过，柔却坚定提。
楚然OS：超级战队厉害因为们胡萝卜吗？
难因为们变器紧？
逻辑对啊老师！
而且肥肉呢？
肥肉除提供脂肪还么？
迫于“老师の凝”，楚然只好苦仇、如同用毒药般，将些蔬菜囫囵吞。
但着几块肥肉，实。
角余瞥见斜对面個男孩。
男孩得净净，微卷，点婴儿肥，起分萌，但表却点严肃，条斯理着饭，餐盘里物得干干净净，包括些肥肉。
楚然OS：伙……好像么挑？
起挺乖，定好话？
叫么着？
好像老师点名候过……林……林么着？
算，管。
趁着活老师转监督其孩子隙，楚然用勺子翼翼将自己餐盘里肥肉舀起，然凑个男孩，压音：“个……林……同，”起全名，只好含糊过，“……肥肉吗？
好好？”
努力让自己表起充满真诚“分享”愿。
名叫林衡男孩抬起，双睛瞥楚然，又勺子里肥肉，子几查皱，丝“嫌弃”表。
“谁、谁肥肉！”
林衡音带着点奶，却故板着，“自己才！”
楚然OS：哎呦，还挺傲娇？
非表……戏！
“，”楚然面改扯着谎，“还挺能，正，需营养，所以分，帮助得更更壮！”
把自己餐盘里仅几块瘦猪肉丁拨到勺子边，肥肉放起，“，瘦也，好好？”
林衡着几块诱瘦肉，又楚然“真诚”（自以为）神，闪过丝挣扎。
确实挺肉。
“哼！”
最终哼，把自己餐盘里剩几根青菜拨到边，然把盘子往楚然边稍稍推点，，“……帮把些青菜掉！
们……们交换！
才帮！”
楚然OS：成交！
用肥肉点点瘦肉，换更青菜！
波亏！
虽然青菜也很难，但总比肥肉好咽！
“好，交换！”
楚然迅速把肥肉瘦肉倒林衡盘子里，然以迅及掩之势将些青菜扒拉到自己盘，埋米饭面。
两完成次“交易”，各自松。
林衡着得肉，嘴角微微扬点，但很又绷。
楚然则努力催眠自己，将混青菜米饭速塞嘴里。
楚然OS：呼……危解除。
个叫林衡朋友，虽然点傲娇，但本质坏，而且似乎……以潜“战略作伙伴”（特指应对幼儿园伙方面）。
午更另考验。
躺儿童，着周围此起彼伏呼吸、磨、偶尔呓，楚然睁着睛望着板，毫无。
楚然OS：让两……简首反类设计！
还考个世界物理常数否与致，隔壁泰朋友己经里挖掘。
索性始里默默复盘到个世界所见所闻，尤其于“周期异界入侵”“超级战队”信息。
需规划，次入侵到之（按照周期，只剩到），个岁板，能些么准备。
午户活，楚然选择相对区域。
泰也跟过，两个“技术流”始用模具铲子作“建造”个带“防御事”堡。
“里挖条护！”
泰干劲。
“嗯，坡度以再陡点，增加攀爬难度。”
楚然旁“技术指导”。
们“程”引几个孩子围观，其包括个分享糖果羊角辫女孩。
“们糖！”
递过两颗果糖。
楚然着两颗因为握里点久而显得些黏糊糖，婉拒：“谢谢，妈妈让太糖。”
泰倒很兴接过：“谢谢！”
楚然OS：？
名字倒挺境。
社交能力，或许以成为信息收集节点？
就楚然考着如何个微型社里构建自己“际系网络”，。
个得男孩，为追个滚皮球，撞楚然泰刚刚垒好堡。
“哗啦——”精建造堡瞬塌半。
泰“哇”就哭，指着个撞坏堡男孩：“赔堡！”
个男孩也吓呆，站原所措。
楚然着幕，叹。
楚然OS：经典儿童冲突模型。
受害者（泰），无肇事者（撞男孩），围观群众（等），即将介入权威（老师）。
如何处理？
，没哭，也没指责，而对个吓呆男孩：“故，对吧？”
男孩愣愣点点。
“们起把修好，吗？”
楚然平提议，“泰，也帮忙，们个起，以建个更！”
泰哭，抽泣着着楚然。
个撞坏堡男孩也连忙点。
楚然OS：解决冲突，点转移注力并赋予建设性任务。
嗯，辈子些管理理籍没费。
李老师赶之，个男孩己经蹲坑里，始力建堡。
其几个孩子也好奇加入。
楚然注到，林衡也站处着，虽然没加入，但神里似乎点好奇。
李老师到幕，闪过丝惊讶，随即欣慰笑容：“楚然朋友真棒，懂得团结友，帮助朋友解决问题。”
楚然只腼腆（自认为）笑笑，继续埋“搞基建”。
楚然OS：棒么棒，只把宝贵幼儿园浪费无谓哭闹告状。
效率，讲究效率！
放分，当林婉迫及待接楚然，到儿子虽然带着丝疲惫，但还算洁，绪也还算稳定样子。
“然，今幼儿园么样？
没哭？
没朋友打架？
午饭得好吗？
午着吗？”
林婉连串问题抛过。
楚然里翻个。
楚然OS：妈，您问题密度，堪比记者布。
“挺好。”
言简赅，然补充句，试图让母亲，“交个朋友，叫泰。
午饭……。
午……躺。”
犹豫，还没提起林衡“交易”肥肉事。
回，着熟悉景，楚然回顾“艰难”。
虽然充满各种“无聊”活“幼稚”挑战，但似乎……勉。
而且，还初步建社交连接（泰），观察群态，试牛刀解决次冲突，甚至还展个潜“伙改善作伙伴”（林衡，虽然名字差点忘）。
楚然OS：幼儿园第，任务达成。
虽然过程痛苦，但收获尚。
至证，即使没超能力、没紧况，凭借智慧（被迫）耐，也能个世界里到之。
靠儿童全座，微微闭睛。
么，步，就维持“普通幼儿园儿童”设同，始悄悄为个即将到、每次“事件”点准备。
怕只识储备，或者……办法弄清楚，些“超级战队”到底么被选？
个“异世之魂”，没能……也掺脚？
个旦起，就像颗种子，岁里，悄悄芽。
方，似乎么“痛苦”同，也丝未挑战……期待。
